中牟縣教育局以黨建項(xiàng)目化建設(shè)為抓手，狠抓基層黨建，以打造“中牟紅燭”教育黨建品牌為目標(biāo)，以黨建“十百千”工程為依托，將“三會(huì)一課”融入育人全過(guò)程，著力實(shí)現(xiàn)人民群眾期盼的美好教育。
“守好一段渠，種好責(zé)任田?！苯處煹娜烁袷墙逃幕?，也是引領(lǐng)學(xué)生前行的火炬。近年來(lái)，中牟縣教育局黨組以“三會(huì)一課”為基本制度，以“兩學(xué)一做”為基本內(nèi)容，以鞏固“不忘初心、牢記使命”主題教育成果為依托，真抓實(shí)干，開(kāi)拓創(chuàng)新，鑄造了一支“凝聚力強(qiáng)、作風(fēng)扎實(shí)、勇于創(chuàng)新、樂(lè)于奉獻(xiàn)”的高素質(zhì)教師隊(duì)伍，充分展示了黨支部基層戰(zhàn)斗堡壘作用。
“三會(huì)一課”在黨支部落地生根
“需要去我們對(duì)口幫扶的盧氏支教，有沒(méi)有人自告奮勇？”2019年，教育局面向全校廣撒英雄帖，但由于任務(wù)時(shí)間長(zhǎng)、條件差、難度高，遲遲沒(méi)有人“揭榜”。
關(guān)鍵時(shí)刻，教師進(jìn)修學(xué)校的三名黨員教師挺身而出：“黨和學(xué)校對(duì)教師的培養(yǎng)是長(zhǎng)期的，我們不能只局限于眼前的一畝三分地。我是黨員，必須起到帶頭作用，把個(gè)人發(fā)展與學(xué)校發(fā)展結(jié)合起來(lái)，登高望遠(yuǎn)才能共贏。我是黨員，我去！”
三名黨員主動(dòng)請(qǐng)纓遠(yuǎn)赴山區(qū)支教的引領(lǐng)作用效果明顯，在他們的示范帶頭下，2020年6名教師踴躍報(bào)名參加赴盧氏支教，這也正是教師進(jìn)修學(xué)校黨支部充分發(fā)揮黨員干部先鋒模范作用和基層黨組織戰(zhàn)斗堡壘作用的鮮活案例之一。
近年來(lái)，中牟縣教育教學(xué)成績(jī)?nèi)〉镁薮笸黄?，育人環(huán)境得到極大改善，取得工作成績(jī)的同時(shí)，正是局黨組提出的“黨建引領(lǐng)育人”辦學(xué)理念的落實(shí)，
作為中牟縣民生工程，午間配餐工作對(duì)教師的工作要求倍增，面對(duì)無(wú)任何報(bào)酬的實(shí)際情況，教師工作積極性有所欠缺，面對(duì)實(shí)際問(wèn)題，各黨支部紛紛開(kāi)展“校園一線黨旗紅”主題黨日暨黨員大會(huì)，率先組織本支部的黨員沖在前列，示范帶動(dòng)，組建黨員示范崗，一周時(shí)間，其他教師紛紛跟進(jìn)，科學(xué)有序的配餐工作順利推進(jìn)。
紫薇路小學(xué)作為近年來(lái)新建農(nóng)村社區(qū)學(xué)校，教學(xué)成績(jī)位列全縣前茅，問(wèn)及原因，該黨支部負(fù)責(zé)人一言以蔽之：“嚴(yán)格落實(shí)‘三會(huì)一課’這一最重要、最基礎(chǔ)的組織生活制度，就能凝心聚力，欣欣向榮?！?o:p>
強(qiáng)化基層黨建推動(dòng)學(xué)用新思想落到實(shí)處
“三會(huì)一課”是指按照黨章和黨內(nèi)有關(guān)規(guī)定，定期召開(kāi)支部大會(huì)、支部委員會(huì)、黨小組會(huì)，按時(shí)上好黨課，使各種方式的黨內(nèi)生活都有實(shí)質(zhì)性內(nèi)容，都有針對(duì)性地解決問(wèn)題?；鶎狱h建究竟要做什么？“三會(huì)一課”如何強(qiáng)筋壯骨，怎樣創(chuàng)新？教育系統(tǒng)各黨支部的破題思路只有一個(gè)字：實(shí)。
首先從態(tài)度上端正，認(rèn)識(shí)到“三會(huì)一課”是黨的組織生活的重要制度，是提高黨的創(chuàng)造力凝聚力戰(zhàn)斗力的重要途徑；其次，明確真正的創(chuàng)新絕不是流于形式，而是回歸問(wèn)題本質(zhì)，推動(dòng)學(xué)用新思想走向深入、落到實(shí)處。
中牟一高黨組織負(fù)責(zé)人表示，“‘三會(huì)一課’的意義是深學(xué)實(shí)做黨的思想、黨的理論，不是‘一張嘴巴，一杯茶，一份文件念半天’的形式主義，更不是大搞旅游打卡、花式團(tuán)建等娛樂(lè)化甚至庸俗化的活動(dòng)，造成喧賓奪主、鳩占鵲巢的尷尬局面?！?o:p>
基于此，教育系統(tǒng)各黨支部始終秉持“嚴(yán)格組織程序，嚴(yán)肅組織紀(jì)律”的初心，以集中學(xué)和自學(xué)為主要手段，全面深入學(xué)習(xí)貫徹習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想，有條不紊推進(jìn)黨建基礎(chǔ)工作。
“除了完成日常的黨建任務(wù)，各支部也設(shè)置了很多相關(guān)的考核去規(guī)范黨員干部、教師的紀(jì)律和態(tài)度問(wèn)題。例如，只要無(wú)故缺勤‘三會(huì)一課’者，無(wú)論平時(shí)的表現(xiàn)多么出色，都將被一票否決該年度的所有評(píng)優(yōu)評(píng)獎(jiǎng)?！本种睂贆C(jī)關(guān)黨委工作人員介紹。
創(chuàng)新黨建融合引領(lǐng)全方位育人走向深入
在校園內(nèi)筑起紅色風(fēng)景線，黨建的最終目的是指向育人。局黨組結(jié)合教育工作的特點(diǎn)，創(chuàng)造性地將課程思政改革、教學(xué)科研、三全育人與“三會(huì)一課”進(jìn)行深度融合。
課程思政融入“三會(huì)一課”。通過(guò)優(yōu)化課程設(shè)置、完善教學(xué)設(shè)計(jì)等手段，多維度設(shè)立主題黨課、團(tuán)課、隊(duì)課，黨支部引導(dǎo)教師將思想政治教育元素融入課堂教學(xué)各環(huán)節(jié)，既豐富了組織生活內(nèi)容，又提升了黨員教師課程思政設(shè)計(jì)能力，增強(qiáng)了黨員教師的授課自信心。2020年，教育局又提出了“千堂微黨課（思政課）進(jìn)教室”，黨員教師人人都是思政課教師，“全課程育人”的格局日趨成熟。
教學(xué)科研融入“三會(huì)一課”。在學(xué)校黨支部推出“黨員導(dǎo)師”，成立了以支部書記為核心，支部委員和骨干黨員為成員的“黨員導(dǎo)師工作室”，圍繞黨建工作和教育教學(xué)融合開(kāi)展研究。一年來(lái)，共有76名一線黨員導(dǎo)師脫穎而出，有效增強(qiáng)了支部教學(xué)科研能力，全面提升了教師政治站位。
“三全育人”融入“三會(huì)一課”。通過(guò)研討、黨員示范課等方法，在“三會(huì)一課”中積極討論“三全育人”的實(shí)現(xiàn)方式和實(shí)現(xiàn)途徑，將“全員育人、全程育人、全方位育人”的思想深深扎根于黨員教師的思想深處，讓黨建引領(lǐng)的氛圍浸潤(rùn)到教育教學(xué)的每一個(gè)細(xì)節(jié)。
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